MoveR Campus est né d’une rencontre entre deux professionnelles normandes partageant une même intuition : les frontières entre disciplines freinent la compréhension intégrative du patient et confortent le biais de spécialité.
Cette initiative s’inscrit aussi dans une volonté plus large portée par la société MoveR : promouvoir une approche transdisciplinaire de l’apprentissage, du soin et de la rééducation, en créant des ponts concrets entre les savoirs, les pratiques et les professionnels de terrain.
Orthoptistes, orthophonistes, neuropsychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, médecins, kinésithérapeutes… trop souvent formés en silos, ils accompagnent pourtant les mêmes patients, parfois avec des langages différents.
L’idée a germé simplement : et si l’on apprenait ensemble, à partir du sensoriel, du geste, du regard, de la communication, de la cognition ?
MoveR Campus s’est construit autour du concept de cognition incarnée : cette idée, aujourd’hui bien étayée en neurosciences, selon laquelle les fonctions cognitives ne peuvent être pleinement comprises sans prendre en compte le corps, le mouvement, les perceptions et l’environnement.
Pour les professionnels, cette approche transdisciplinaire ouvre de nouveaux cadres d’analyse et des outils partagés, utiles dès le lendemain en clinique.
Pour les patients — enfants avec troubles neurodéveloppementaux, adultes en rééducation — elle change profondément la façon dont on lit les difficultés : non plus comme des déficits isolés, mais comme les dysharmonies d’un système sensori-moteur-cognitif intégré.
MoveR Campus, c’est une formation ancrée dans les neurosciences actuelles, portée par des praticiennes de terrain, et soutenue par une entreprise qui souhaite faire de la transdisciplinarité un levier concret d’innovation, de compréhension et de soin.
Une formation pensée pour celles et ceux qui refusent de choisir entre la rigueur scientifique et la réalité du terrain.
A qui s'adresse MoveR Campus ?
MoveR Campus s’adresse à :
- Professionnels médicaux et paramédicaux souhaitant affiner leur lecture clinique dans le champ des troubles neurodéveloppementaux, orthoptistes, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, pédiatres, pédopsychiatres et tout professionnel travaillant auprès d’enfants et d’adolescents aux profils complexes.
- Professionnels médicaux et paramédicaux intervenant auprès de personnes âgées ou atteintes de pathologies neurodégénératives, souhaitant intégrer les apports des neurosciences incarnées à leur pratique de soin et de rééducation. (module à venir)